Hoy 12 de octubre es día de celebraciones en muchos lugares.
¿Qué se celebra en tu país?
¿Cuál es la costumbre? ¿Se prepara algún tipo de comida o dulce ?
¡Cuéntanoslo!
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12 octubre 2015
09 octubre 2015
celestina
La referencia de esta palabra está precisamente en la Tragicomedia de Calisto y Melibea, y en particular en uno de sus personajes: Celestina, la que con sus maquinaciones, tejemanejes, tretas, ardides, trucos y pócimas ayuda a la relación amorosa entre Calisto y Melibea.
De ahí que la palabra "celestina" sea sinónimo de "alcahueta", en masculino "alcahuete": se refiere a la persona que interviene, que media para facilitar o provocar una relación amorosa, generalmente mal vista o no aceptada por el entorno familiar o social.
De ahí que la palabra "celestina" sea sinónimo de "alcahueta", en masculino "alcahuete": se refiere a la persona que interviene, que media para facilitar o provocar una relación amorosa, generalmente mal vista o no aceptada por el entorno familiar o social.
06 octubre 2015
LA CELESTINA
Si os apetece leer una obra del siglo XV que trata un tema siempre actual y que no pasa de moda, os recomendamos hoy LA CELESTINA.
Su título es Tragicomedia de Calixto y Melibea aunque también se conoce con el de La Celestina. Su autor es Fernando de Rojas y se publicó en 1499.
Esta obra ha sido representada en numerosas ocasiones: ¿has asistido a alguna?
¿Sabes qué significa "celestina"?
Su título es Tragicomedia de Calixto y Melibea aunque también se conoce con el de La Celestina. Su autor es Fernando de Rojas y se publicó en 1499.
Esta obra ha sido representada en numerosas ocasiones: ¿has asistido a alguna?
¿Sabes qué significa "celestina"?
02 octubre 2015
Más comparaciones animales
LA COMPARACIÓN
Utilizamos comparaciones y usos metafóricos para destacar cualidades como la fortaleza, la astucia, etc. y decimos de una persona que es:
> " Fuerte como un toro"
> " Astuta como un zorro"
> " Ágil como una gacela"
> "Alta como una jirafa"
etc.
Utilizamos comparaciones y usos metafóricos para destacar cualidades como la fortaleza, la astucia, etc. y decimos de una persona que es:
> " Fuerte como un toro"
> " Astuta como un zorro"
> " Ágil como una gacela"
> "Alta como una jirafa"
etc.
28 septiembre 2015
ANIMALES Y COMPARACIONES
Muy a menudo asociamos, identificamos y comparamos nuestras cualidades, las cualidades humanas, con las de los animales, haciendo inconscientemente un uso literario de la lengua.
P. ej.
> Para referirnos a alguien con muy buena vista tomamos como referencia al lince y solemos decir:
"Tiene una vista de lince"
> O cuando hablamos de una persona muy lenta decimos.
"Es lento como una tortuga"
¿Qué otras cualidades de los animales mencionamos para describir a las personas?
FIGURAS LITERARIAS
P. ej.
> Para referirnos a alguien con muy buena vista tomamos como referencia al lince y solemos decir:
"Tiene una vista de lince"
> O cuando hablamos de una persona muy lenta decimos.
"Es lento como una tortuga"
¿Qué otras cualidades de los animales mencionamos para describir a las personas?
FIGURAS LITERARIAS
24 septiembre 2015
VERSOS ROMÁNTICOS - respuesta
Si os han gustado los versos sabréis ya que su autor es el poeta romántico del s. XIX GUSTAVO ADOLFO BÉCQUER, cuya fama se debe principalmente a las 79 RIMAS que compuso, tomando como fondo el amor y el arte.
Los versos que os proponíamos corresponden a la RIMA 53.
Aquí nos la recitan
Los versos que os proponíamos corresponden a la RIMA 53.
22 septiembre 2015
Versos románticos - pregunta
Seguro que para mejorar tu español, lees novelas, artículos, etc. Pero, ¿has leído versos y poemas alguna vez ?
Hoy unos versos románticos:
...
"Volverán del amor en tus oídos,
las palabras ardientes a sonar;
tu corazón, de su profundo sueño
tal vez despertará;
pero mudo y absorto y de rodillas,
como se adora a Dios ante su altar,
como yo te he querido..., desengáñate,
¡así no te querrán!
¿Conoces al romántico autor de estos versos?
Hoy unos versos románticos:
...
"Volverán del amor en tus oídos,
las palabras ardientes a sonar;
tu corazón, de su profundo sueño
tal vez despertará;
pero mudo y absorto y de rodillas,
como se adora a Dios ante su altar,
como yo te he querido..., desengáñate,
¡así no te querrán!
¿Conoces al romántico autor de estos versos?
19 septiembre 2015
18 septiembre 2015
La -d y la -z
D o Z al final de palabra. Como el sonido es muy similar en ocasiones surge la duda.
Al final de la palabra: ¿cuándo poner -d y cuándo -z?
> .- Cuando la forma del singular termina en -d, el plural lo hace en -des.
Ej.: vid - vides, red - redes, etc.
> .- Singular en - z, plural en -ces.
Ej.: pez - peces, vez - veces, nuez - nueces, etc.
> .- Forma de imperativo de los verbos en la 2ª persona del plural.
Ej.: venid, hablad, sabed, etc.
Al final de la palabra: ¿cuándo poner -d y cuándo -z?
> .- Cuando la forma del singular termina en -d, el plural lo hace en -des.
Ej.: vid - vides, red - redes, etc.
> .- Singular en - z, plural en -ces.
Ej.: pez - peces, vez - veces, nuez - nueces, etc.
> .- Forma de imperativo de los verbos en la 2ª persona del plural.
Ej.: venid, hablad, sabed, etc.
16 septiembre 2015
CITA DE HOY
"Hasta que quienes ocupan puestos de responsabilidad no acepten cuestionarse con valentía su modo de administrar el poder y de procurar el bienestar de sus pueblos, será difícil imaginar que se pueda progresar verdaderamente hacia la paz"- JUAN PABLO II.
14 septiembre 2015
VUESTRAS PREGUNTAS
Os dejamos este espacio para vuestras preguntas.
Podéis escribirlas en la sección de comentarios o enviárnoslas por email a esta dirección:
aprenderespanolspanish@blogspot.com
Saludos.
LAS DUDAS MÁS HABITUALES
CURIOSIDADES DEL ESPAÑOL
BECAS Y AYUDAS
CÓMO SE ESCRIBE
Podéis escribirlas en la sección de comentarios o enviárnoslas por email a esta dirección:
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LAS DUDAS MÁS HABITUALES
CURIOSIDADES DEL ESPAÑOL
BECAS Y AYUDAS
CÓMO SE ESCRIBE
12 septiembre 2015
La R y la RR
Uso de R y RR.
Un aspecto difícil para estudiantes de español suele ser el del uso de la R y la RR.
La pronunciación del sonido fuerte les resulta particularmente complicado. La razón es muy sencilla: en muchos casos es un sonido que no tienen en su lengua materna.
Además el sonido de R en algunas posiciones suena como el de RR.
Aquí os ponemos los casos de palabras que se escriben con R y con RR. Nos ayudará fijarnos en la posición y el contexto de ese sonido en la palabra.
1.- Por regla general el sonido suave se escribe R y el fuerte RR. Al final de la palabra se escribe R (el sonido es fuerte): pirámide, acero, parvulario, perro, territorio, tejer, vivir, arrojar, etc.
2.- Entre vocales se escribe RR : carricoche, grecorromana, etc.
También se escribe RR cuando se trata de palabras compuestas aunque la correspondiente palabra simple se escriba con una sola R. Ej.: réplica - contrarréplica.
3.- Se escribe una sola R al principio de palabra y detrás de l, n, s (el sonido de esta R es fuerte). Ej.: rueda, río, ropa, red, alrededor, enrejar, desratizar, etc.
Un aspecto difícil para estudiantes de español suele ser el del uso de la R y la RR.
La pronunciación del sonido fuerte les resulta particularmente complicado. La razón es muy sencilla: en muchos casos es un sonido que no tienen en su lengua materna.
Además el sonido de R en algunas posiciones suena como el de RR.
Aquí os ponemos los casos de palabras que se escriben con R y con RR. Nos ayudará fijarnos en la posición y el contexto de ese sonido en la palabra.
1.- Por regla general el sonido suave se escribe R y el fuerte RR. Al final de la palabra se escribe R (el sonido es fuerte): pirámide, acero, parvulario, perro, territorio, tejer, vivir, arrojar, etc.
2.- Entre vocales se escribe RR : carricoche, grecorromana, etc.
También se escribe RR cuando se trata de palabras compuestas aunque la correspondiente palabra simple se escriba con una sola R. Ej.: réplica - contrarréplica.
3.- Se escribe una sola R al principio de palabra y detrás de l, n, s (el sonido de esta R es fuerte). Ej.: rueda, río, ropa, red, alrededor, enrejar, desratizar, etc.
09 septiembre 2015
Las letras i/y
Seguimos con reglas de ortografía.
Las letras i / y.
¿Cómo saber cuándo usar cada una de ellas?
1.- La y es una conjunción copulativa, escrita siempre de esta manera. Ej.: motor y gasolina, flores y plantas, traer y llevar, etc.
(Recordaréis también que ante una palabra que empiece por i-, la conjunción "y" se trasforma en "e": Sandra e Irene, trineo e iglú, etc.)
2.- El plural de las palabras que en singular terminan en -y se escribe igualmente con y. Ej.: buey-bueyes, ley-leyes, convoy-convoyes, etc.
3.- Se escribe y en la sílaba yec: inyección, proyecto, etc.
4.- La y se escribe en los tiempos verbales con este sonido, siempre y cuando en sus infinitivos no aparezca ni "y" ni "ll". Ej.: poseyeron (de poseer), construyó (de construir), etc.
5.- Al principio de palabra hay que fijarse en si le sigue consonante o vocal:
- seguida de consonante se escribe i-: indicador, invierno, etc.
- seguida de vocal se escribe y-: yeso, yunta, etc.
6.- Al final de palabra hay que fijarse en el acento:
- si tiene acento se escribe -i: leí, bebí, etc.
- si no tiene acento se escribe -y: hoy, doy, etc.
EXCLAMACIONES
Las letras i / y.
¿Cómo saber cuándo usar cada una de ellas?
1.- La y es una conjunción copulativa, escrita siempre de esta manera. Ej.: motor y gasolina, flores y plantas, traer y llevar, etc.
(Recordaréis también que ante una palabra que empiece por i-, la conjunción "y" se trasforma en "e": Sandra e Irene, trineo e iglú, etc.)
2.- El plural de las palabras que en singular terminan en -y se escribe igualmente con y. Ej.: buey-bueyes, ley-leyes, convoy-convoyes, etc.
3.- Se escribe y en la sílaba yec: inyección, proyecto, etc.
4.- La y se escribe en los tiempos verbales con este sonido, siempre y cuando en sus infinitivos no aparezca ni "y" ni "ll". Ej.: poseyeron (de poseer), construyó (de construir), etc.
5.- Al principio de palabra hay que fijarse en si le sigue consonante o vocal:
- seguida de consonante se escribe i-: indicador, invierno, etc.
- seguida de vocal se escribe y-: yeso, yunta, etc.
6.- Al final de palabra hay que fijarse en el acento:
- si tiene acento se escribe -i: leí, bebí, etc.
- si no tiene acento se escribe -y: hoy, doy, etc.
EXCLAMACIONES
07 septiembre 2015
La hache
La letra h.
¿En qué casos escribimos con h?
1.- Formas verbales con h en el infitivo: helar, hacer, hervir, etc.
2.- Los prefijos hidro-, hiper-, hipo-: hidroavión, hipérbole, hipócrita, etc.
3.- Los prefijos hecto-, hepta-, hexa-, hemi-, de las palabras compuestas: heptasílabo, hexaedro, hemiciclo, etc.
4.- Palabras que empiezan por ue-: hueso, hueco, etc.
5.- Palabras compuestas y derivadas de palabras con h, excepto las derivadas de hueso, huevo, hueco, huérfano (óseo, osamenta, oval, oquedad, orfandad, etc.)
Ej.: harinoso, heroicidad, huerta, etc.
CON HACHE O SIN HACHE
¿En qué casos escribimos con h?
1.- Formas verbales con h en el infitivo: helar, hacer, hervir, etc.
2.- Los prefijos hidro-, hiper-, hipo-: hidroavión, hipérbole, hipócrita, etc.
3.- Los prefijos hecto-, hepta-, hexa-, hemi-, de las palabras compuestas: heptasílabo, hexaedro, hemiciclo, etc.
4.- Palabras que empiezan por ue-: hueso, hueco, etc.
5.- Palabras compuestas y derivadas de palabras con h, excepto las derivadas de hueso, huevo, hueco, huérfano (óseo, osamenta, oval, oquedad, orfandad, etc.)
Ej.: harinoso, heroicidad, huerta, etc.
CON HACHE O SIN HACHE
05 septiembre 2015
SIELE - Brasil, EEUU y China
SIELE : Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española.
En otra entrada ya os mencionamos el nuevo sistema de certificación del idioma por internet, de carácter panhispánico porque incluirá sus distintas variedades.
Es un método de examen por internet: un examen electrónico con cuatro pruebas para certificar el grado de conocimiento del español.
El proyecto sigue avanzando y para principios del próximo año, enero 2016, será un campus virtual que tendrá centros acreditados en tres países:
Brasil, con 120 centros autorizados.
Estados Unidos, con 100 lugares de examen.
China, con 60 centros acreditados.
2º idioma del mundo
En otra entrada ya os mencionamos el nuevo sistema de certificación del idioma por internet, de carácter panhispánico porque incluirá sus distintas variedades.
Es un método de examen por internet: un examen electrónico con cuatro pruebas para certificar el grado de conocimiento del español.
El proyecto sigue avanzando y para principios del próximo año, enero 2016, será un campus virtual que tendrá centros acreditados en tres países:
Brasil, con 120 centros autorizados.
Estados Unidos, con 100 lugares de examen.
China, con 60 centros acreditados.
2º idioma del mundo
04 septiembre 2015
La letra V
Ya hemos repasado las pistas para saber cuándo escribir con B. Hoy recordaremos las reglas de ortografía para saber qué palabras se escriben con V. Aquí lo tenéis todo, resumido y con ejemplos.
1.- Las terminaciones -viro, -vira, -ívoro, -ívora. Excepción: víbora.
Ej.: carnívoros, herbívora.
2.- Las terminaciones -servar, - versar de los verbos: conservar, conversar.
3.- Las terminaciones de adjetivos -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva, -ivo. Excepciones: árabe, sílaba y las formas compuestas de estas dos palabras.
Ej.: suave, activo, etc.
4.- Después de las letras b, d, n : obviedad, adverso, invierno, adverbio, etc. y en las palabras compuestas que tengan esta letra: prevalerse, contraventana, etc.
5.- Los prefijos vice-, villa- villar- : vicerrectores, Villagarcía, etc.
6.- Las formas de los verbos sin B ni V en el infinitivo. Ej: tuvieron.
Excepción: las terminaciones del préterito imperfecto de indicativo como "bailaban", mirabas", "dedicaba", "pintábamos",etc.
7.- El presente de indicativo, el imperativo y el subjuntivo de ir: voy, ve, vaya, etc.
Varias formas verbales de estar, andar, tener y sus compuestos:
- "estuve", "estuvieron", "tuvo", etc. : pretérito perfecto simple o pr. indefinido.
- "estuviera", "estuviese", "anduvieras", "tuviera", "tuviese", etc.: pr. imperfecto de subjuntivo
- "estuviere", "anduviere", "tuviere": futuro imp. de subjuntivo, que apenas se utiliza. Denota una posibilidad muy remota, difícil o improbable de que algo ocurra.
1.- Las terminaciones -viro, -vira, -ívoro, -ívora. Excepción: víbora.
Ej.: carnívoros, herbívora.
2.- Las terminaciones -servar, - versar de los verbos: conservar, conversar.
3.- Las terminaciones de adjetivos -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -iva, -ivo. Excepciones: árabe, sílaba y las formas compuestas de estas dos palabras.
Ej.: suave, activo, etc.
4.- Después de las letras b, d, n : obviedad, adverso, invierno, adverbio, etc. y en las palabras compuestas que tengan esta letra: prevalerse, contraventana, etc.
5.- Los prefijos vice-, villa- villar- : vicerrectores, Villagarcía, etc.
6.- Las formas de los verbos sin B ni V en el infinitivo. Ej: tuvieron.
Excepción: las terminaciones del préterito imperfecto de indicativo como "bailaban", mirabas", "dedicaba", "pintábamos",etc.
7.- El presente de indicativo, el imperativo y el subjuntivo de ir: voy, ve, vaya, etc.
Varias formas verbales de estar, andar, tener y sus compuestos:
- "estuve", "estuvieron", "tuvo", etc. : pretérito perfecto simple o pr. indefinido.
- "estuviera", "estuviese", "anduvieras", "tuviera", "tuviese", etc.: pr. imperfecto de subjuntivo
- "estuviere", "anduviere", "tuviere": futuro imp. de subjuntivo, que apenas se utiliza. Denota una posibilidad muy remota, difícil o improbable de que algo ocurra.
02 septiembre 2015
USO DE LA B (ii)
También se escriben con b:
1.- Los prefijos bi-, bis-, biz-: bilingüe, bisabuela, biznietos, etc.
2.- Los prefijos bien-, bene-: bienvenida, beneficio, benévolo, etc.
3.- Las palabras compuestas y derivadas de otras que se escriban con b: rebote, contrabandista, abanderado, etc.
4.- Las palabras terminadas en -bundo, -bunda, -bilidad con dos excepciones: movilidad, civilidad.
Ej: meditabundo-a(s), nauseabundo, amabilidad, etc.
5.- Las palabras que llevan consonante detrás de este sonido, incluyendo las sílabas bla, ble, bli, blo, blu, y bra, bre, bri, bro, bru.
Ej: brisa, brasas, obstrucción, abstención, lóbrego-a(s), flexible, etc.
1.- Los prefijos bi-, bis-, biz-: bilingüe, bisabuela, biznietos, etc.
2.- Los prefijos bien-, bene-: bienvenida, beneficio, benévolo, etc.
3.- Las palabras compuestas y derivadas de otras que se escriban con b: rebote, contrabandista, abanderado, etc.
4.- Las palabras terminadas en -bundo, -bunda, -bilidad con dos excepciones: movilidad, civilidad.
Ej: meditabundo-a(s), nauseabundo, amabilidad, etc.
5.- Las palabras que llevan consonante detrás de este sonido, incluyendo las sílabas bla, ble, bli, blo, blu, y bra, bre, bri, bro, bru.
Ej: brisa, brasas, obstrucción, abstención, lóbrego-a(s), flexible, etc.
31 agosto 2015
Uso de la B
¿Cuándo tenemos que usar la letra B?
Os recordamos hoy algunas reglas de ortografía para saber cuándo hay que escribir con B. Para simplificar las separaremos en dos grupos: verbos, y otras palabras.
Verbos:
1/.- Los infinitivos que terminan en -bir y todas sus formas verbales. Excepción: hervir, servir, vivir.
Ej: escribir, suscribir, etc.
2/.- Todos los infinitivos y todas las formas verbales de:
beber
deber
3/.- Todos los infinitivos y formas verbales de:
caber
haber
saber
4/.- El pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación, así como del verbo ir.
P. Imperfecto 1ª conj.: saltaban, hablabas, jugaban, etc.
P. Imperfecto de ir: iba, ibas, iba, íbamos, ibais, iban.
Os recordamos hoy algunas reglas de ortografía para saber cuándo hay que escribir con B. Para simplificar las separaremos en dos grupos: verbos, y otras palabras.
Verbos:
1/.- Los infinitivos que terminan en -bir y todas sus formas verbales. Excepción: hervir, servir, vivir.
Ej: escribir, suscribir, etc.
2/.- Todos los infinitivos y todas las formas verbales de:
beber
deber
3/.- Todos los infinitivos y formas verbales de:
caber
haber
saber
4/.- El pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación, así como del verbo ir.
P. Imperfecto 1ª conj.: saltaban, hablabas, jugaban, etc.
P. Imperfecto de ir: iba, ibas, iba, íbamos, ibais, iban.
26 agosto 2015
Y-LL RESPUESTA
RESPUESTA: ¿Con Y o con LL?
> arci ..ll... a
> nati ..ll.. as
> pro ..y.. ecto
> desa ..y.. uno
> be ..ll.. eza
> se ..ll.. o
> ca ..ll.. ejuelas
> caba ..ll.. o
> ..y.. egua
> mi ..ll.. a
> ..y.. eso
> ca ..y.. ena
24 agosto 2015
Y/LL
Practica lo que sabes de ortografía.
Observa estas palabras: ¿cuáles se escriben con Y y cuáles con LL?
> arci ... a
> nati ... as
> pro ... ecto
> desa ... uno
> be ... eza
> se ... o
> ca ... ejuelas
> caba ... o
> ... egua
> mi ... a
> ... eso
> ca ... ena
Observa estas palabras: ¿cuáles se escriben con Y y cuáles con LL?
> arci ... a
> nati ... as
> pro ... ecto
> desa ... uno
> be ... eza
> se ... o
> ca ... ejuelas
> caba ... o
> ... egua
> mi ... a
> ... eso
> ca ... ena
19 agosto 2015
¿Dónde estás?
¿Estás en un país en el que se hable español?
¿Has observado alguna particularidad: palabras específicas de una determinada región, distintos acentos o expresiones típicas?
¡Comparte tu experiencia con más hablantes y estudiantes de español!
¿Has observado alguna particularidad: palabras específicas de una determinada región, distintos acentos o expresiones típicas?
¡Comparte tu experiencia con más hablantes y estudiantes de español!
01 agosto 2015
SIGNIFICADOS Y VOCABULARIO
Recopilamos la información publicada en este blog hasta hoy sobre el vocabulario y los significados. Esperamos que os sea útil en vuestro recorrido por el idioma.
SIGNIFICADOS
TABÚ / EUFEMISMO
CUÁL ES LA DIFERENCIA
VOCABULARIO
PALABRAS DERIVADAS Y COMPUESTAS
CAPICÚAS Y PALÍNDROMOS
DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN
RECURSOS LITERARIOS
TEMAS DELICADOS
SIGNIFICADOS
TABÚ / EUFEMISMOCUÁL ES LA DIFERENCIA
VOCABULARIO
PALABRAS DERIVADAS Y COMPUESTAS
CAPICÚAS Y PALÍNDROMOS
DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN
RECURSOS LITERARIOS
TEMAS DELICADOS
29 julio 2015
JULIO VERNE
LECTURA EN VOZ ALTA
Como hemos mencionado en alguna ocasión tenéis sitios donde se pueden reproducir textos que nos leen en voz alta.
Es ideal para quienes aprendéis español porque podéis fijaros en la pronunciación, el acento (el ortográfico y el de hablantes de distintos países)... en definitiva, en la manera en que hablantes cuya lengua materna es el español leen en voz alta.
Podéis oír novelas, cuentos, fábulas, historias y leyendas, poemas...
Os dejamos aquí dos enlaces:
- el primero os lleva a la portada del sitio, que tiene varias páginas donde elegir.
- el segundo a la novela De la tierra a la luna de JULIO VERNE.
[Como es habitual en este blog, las palabras destacadas se activan, son enlaces a más información]
Como hemos mencionado en alguna ocasión tenéis sitios donde se pueden reproducir textos que nos leen en voz alta.
Es ideal para quienes aprendéis español porque podéis fijaros en la pronunciación, el acento (el ortográfico y el de hablantes de distintos países)... en definitiva, en la manera en que hablantes cuya lengua materna es el español leen en voz alta.
Podéis oír novelas, cuentos, fábulas, historias y leyendas, poemas...
Os dejamos aquí dos enlaces:
- el primero os lleva a la portada del sitio, que tiene varias páginas donde elegir.
- el segundo a la novela De la tierra a la luna de JULIO VERNE.
[Como es habitual en este blog, las palabras destacadas se activan, son enlaces a más información]
27 julio 2015
COMILLAS
Las comillas, otro signo de puntuación que se utiliza en situaciones muy variadas, por ej:
> para enfatizar algún término o alguna expresión o darle un sentido irónico:
¡Menudo "viajecito"! Hemos llegado con una hora de retraso sobre el horario previsto.
> cuando utilizamos frases y citas de textos o personas o pensamientos y comentarios de personajes de novelas, etc.:
El detective, que observaba atentamente la escena, pensó: "Tendremos que comprobar la coartada".
> para enfatizar algún término o alguna expresión o darle un sentido irónico:
¡Menudo "viajecito"! Hemos llegado con una hora de retraso sobre el horario previsto.
> cuando utilizamos frases y citas de textos o personas o pensamientos y comentarios de personajes de novelas, etc.:
El detective, que observaba atentamente la escena, pensó: "Tendremos que comprobar la coartada".
25 julio 2015
El paréntesis
Paréntesis: ( )
Abrimos paréntesis para separar incisos largos, explicaciones o aclaraciones, etc. que interrumpen el texto.
Ej.:
Aquel anciano (no imaginábamos que a tan avanzada edad se pudiera tener tal fortaleza física y mental) nos explicó cómo vivían y cómo trabajaban en su tribu.
Abrimos paréntesis para separar incisos largos, explicaciones o aclaraciones, etc. que interrumpen el texto.
Aquel anciano (no imaginábamos que a tan avanzada edad se pudiera tener tal fortaleza física y mental) nos explicó cómo vivían y cómo trabajaban en su tribu.
22 julio 2015
El guión y la raya
Guión: -
El guión se utiliza para indicar que se ha cortado una palabra por falta de espacio.
Por ej. cuando se nos acaba la línea:
entre-
nar.
Raya:—
1/. En los diálogos indica el cambio de persona. Por ej.:
La familia estaba reunida.
— Celebraremos el cumpleaños el próximo viernes.
— De acuerdo.
— ¿Quién hará la tarta?
2./ También se utiliza en incisos que interrumpen el texto en que aparecen. Ej.:
El arte es la mentira — así lo explicó Picasso — que nos permite comprender la verdad.
------
ABREVIATURAS
El guión se utiliza para indicar que se ha cortado una palabra por falta de espacio.
Por ej. cuando se nos acaba la línea:
entre-
nar.
Raya:—
1/. En los diálogos indica el cambio de persona. Por ej.:
La familia estaba reunida.
— Celebraremos el cumpleaños el próximo viernes.
— De acuerdo.
— ¿Quién hará la tarta?
2./ También se utiliza en incisos que interrumpen el texto en que aparecen. Ej.:
El arte es la mentira — así lo explicó Picasso — que nos permite comprender la verdad.
------
ABREVIATURAS
20 julio 2015
SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN
Los signos de interrogación se ponen al principio y al final de la pregunta, y los de exclamación o admiración se usan de la misma manera.
Por ej.:
> ¿Has leído su nueva novela?
> Ya se sabe que hubo un gran incendio, pero ¿dónde empezó el fuego?
> ¡Qué discurso más aburrido!
> Los dos equipos estaban agotados y aun así ¡qué gran partido jugaron!
< ¿Os habéis fijado? ¡Cuánto ha bajado la marea!
Por ej.:
> ¿Has leído su nueva novela?
> Ya se sabe que hubo un gran incendio, pero ¿dónde empezó el fuego?
> ¡Qué discurso más aburrido!
> Los dos equipos estaban agotados y aun así ¡qué gran partido jugaron!
17 julio 2015
DOS PUNTOS
Continuamos con los SIGNOS DE PUNTUACIÓN, que están teniendo una gran acogida. Hoy vemos cómo se utilizan los dos puntos.
Usamos los dos puntos cuando:
> nos referimos a palabras de otras personas, citas, etc.
Y nada más entrar nos dijo: "Lo hemos conseguido"
> escribimos una enumeración de lo dicho anteriormente:
La vivienda era totalmente exterior: de la fachada norte se veía el mar, hacia el sur estaban las montañas, al este limitaba con un pequeño bosque, y al oeste con un riachuelo.
> después viene la consecuencia o resumen de lo que precede.
Estoy deseando que lleguen las vacaciones: olvidarme por fin de los horarios y del reloj.
> utilizamos fórmulas de saludo , por ej.:
Estimada sra. directora: ...
Estimado público: ...
o en formularios, solicitudes formales, etc. como:
Expone:
Hace constar:
-------------------------------------------------------------------------
ACENTOS Y TILDES
MAYÚSCULAS
LA DIÉRESIS
INTERJECCIONES
FRACCIONES Y NÚMEROS
Usamos los dos puntos cuando:
> nos referimos a palabras de otras personas, citas, etc.
Y nada más entrar nos dijo: "Lo hemos conseguido"
> escribimos una enumeración de lo dicho anteriormente:
La vivienda era totalmente exterior: de la fachada norte se veía el mar, hacia el sur estaban las montañas, al este limitaba con un pequeño bosque, y al oeste con un riachuelo.
> después viene la consecuencia o resumen de lo que precede.
Estoy deseando que lleguen las vacaciones: olvidarme por fin de los horarios y del reloj.
> utilizamos fórmulas de saludo , por ej.:
Estimada sra. directora: ...
Estimado público: ...
o en formularios, solicitudes formales, etc. como:
Expone:
Hace constar:
-------------------------------------------------------------------------
ACENTOS Y TILDES
MAYÚSCULAS
LA DIÉRESIS
INTERJECCIONES
FRACCIONES Y NÚMEROS
15 julio 2015
PUNTOS SUSPENSIVOS
¿Cuándo se usan los puntos suspensivos?
> Cuando se copia un texto y se interrumpe o se suprime algo.
> Cuando interesa dejar el sentido de una frase pendiente.
"¿Pero cómo se te ocurre discutir con ese...?"
> Cuando dejamos incompleta una enumeración o serie de palabras, ejemplos, etc.
"Cebras, búfalos, flamencos, impalas, avestruces ... se podía observar todo tipo de fauna".
> Para expresar duda o sorpresa:
"¿Cuántos serían? Cientos... ¡incluso miles!"
> Cuando se copia un texto y se interrumpe o se suprime algo.
> Cuando interesa dejar el sentido de una frase pendiente.
"¿Pero cómo se te ocurre discutir con ese...?"
> Cuando dejamos incompleta una enumeración o serie de palabras, ejemplos, etc.
"Cebras, búfalos, flamencos, impalas, avestruces ... se podía observar todo tipo de fauna".
"¿Cuántos serían? Cientos... ¡incluso miles!"
13 julio 2015
EL PUNTO
¿Cuándo utilizamos el punto?
Cuando queremos indicar una pausa más larga que la de la coma.
Estos son los contextos en los que usamos el punto:
> al final de un escrito (punto final).
> al final de una oración o frase.
Por ej.
"Finalmente se puso el sol. Recogimos nuestras cosas y empezamos a bajar por el acantilado".
Si continúa con el mismo tema se usa "punto y seguido"; si se cambia de tema se utiliza "punto y aparte".
> detrás de las abreviaturas: ej., sra., sr., etc.
Cuando queremos indicar una pausa más larga que la de la coma.
Estos son los contextos en los que usamos el punto:
> al final de un escrito (punto final).
> al final de una oración o frase.
Por ej.
"Finalmente se puso el sol. Recogimos nuestras cosas y empezamos a bajar por el acantilado".
Si continúa con el mismo tema se usa "punto y seguido"; si se cambia de tema se utiliza "punto y aparte".
> detrás de las abreviaturas: ej., sra., sr., etc.
11 julio 2015
QUINTO ENCIERRO SANFERMÍN CON 5 TOROS
¿Sabéis lo que ha pasado en el encierro de Sanfermín de hoy sábado?
Uno de los toros se ha dado la vuelta a los pocos segundos de salir, y ha vuelto a los corrales donde se guarda la manada. ¡Nunca habíamos visto nada parecido!
No saben si ese toro se ha asustado o despistado al ver a tanta gente a los lados de la calle, si se había peleado con otro toro en los corrales... Lo cierto es que ha hecho algo completamente inesperado, como es correr en dirección contraria a la que llevaba el resto de la manada por la cuesta de Santo Domingo.
Así que el de hoy excepcionalmente ha sido un encierro con 5 toros en vez de 6.
Si tenéis ocasión no dejéis de verlo: ha sido verdaderamente emocionante con escenas de auténtico escalofrío! Y hoy también el Santo ha ayudado con su capote...
Uno de los toros se ha dado la vuelta a los pocos segundos de salir, y ha vuelto a los corrales donde se guarda la manada. ¡Nunca habíamos visto nada parecido!
No saben si ese toro se ha asustado o despistado al ver a tanta gente a los lados de la calle, si se había peleado con otro toro en los corrales... Lo cierto es que ha hecho algo completamente inesperado, como es correr en dirección contraria a la que llevaba el resto de la manada por la cuesta de Santo Domingo.
Así que el de hoy excepcionalmente ha sido un encierro con 5 toros en vez de 6.
Si tenéis ocasión no dejéis de verlo: ha sido verdaderamente emocionante con escenas de auténtico escalofrío! Y hoy también el Santo ha ayudado con su capote...
10 julio 2015
SIELE - Examen de lengua española
NUEVO EXAMEN de ESPAÑOL - SIELE
¿Sabes que se ha puesto en marcha un examen válido en todo el mundo para certificar tu nivel de español?
Se llama SIELE, Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española, y en su
elaboracion participan 3 instituciones:
INSTITUTO CERVANTES
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
UNIVERSIDAD DE MÉXICO
y más info aquí
Es una prueba inspirada en otros exámenes oficiales como el TOEFL, y la previsión es que empiece a funcionar el próximo curso. Los primeros centros se implantarán en BRASIL, ESTADOS UNIDOS y CHINA.
Se realizará en centros acreditados y constará de 4 pruebas:
. Comprensión de la lectura
. Comprensión auditiva
. Expresión e interacción escritas
. Compresión e interacción orales
Será la primera prueba de evaluación y certificación del español con textos de toda la comunidad hispanohablante.
¿Sabes que se ha puesto en marcha un examen válido en todo el mundo para certificar tu nivel de español?
Se llama SIELE, Servicio Internacional de Evaluación de la Lengua Española, y en su
elaboracion participan 3 instituciones:
INSTITUTO CERVANTES
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
UNIVERSIDAD DE MÉXICO
y más info aquí
Es una prueba inspirada en otros exámenes oficiales como el TOEFL, y la previsión es que empiece a funcionar el próximo curso. Los primeros centros se implantarán en BRASIL, ESTADOS UNIDOS y CHINA.
Se realizará en centros acreditados y constará de 4 pruebas:
. Comprensión de la lectura
. Comprensión auditiva
. Expresión e interacción escritas
. Compresión e interacción orales
Será la primera prueba de evaluación y certificación del español con textos de toda la comunidad hispanohablante.
09 julio 2015
PARIS, SANFERMINES Y HEMINGWAY
"Quien ha empezado a vivir seriamente por dentro, empieza a vivir sencillamente por fuera"
ERNEST HEMINGWAY
En FIESTA, Hemingway se refirió a los Sanfermines. En esta novela se cuentan las andanzas de un grupo de americanos e ingleses afincados en París, sus vivencias, desde París a los Sanfermines.
FIESTA. Novela histórica. 2009.
más fiestas y festividades
En FIESTA, Hemingway se refirió a los Sanfermines. En esta novela se cuentan las andanzas de un grupo de americanos e ingleses afincados en París, sus vivencias, desde París a los Sanfermines.
FIESTA. Novela histórica. 2009.
más fiestas y festividades
07 julio 2015
7 de julio, SAN FERMÍN
Primer encierro de estos Sanfermines 2015, lleno de peligro con varias cornadas, muchas caídas, golpes, pisotones, y corredores que se han librado por los pelos, gracias al capote del santo, como dicen en Pamplona.
(TVE San Fermín en youtube)
Si estáis pensando en correr el encierro, tenéis que saber que es una actividad de riesgo, más violenta de lo que pueda parecer a primera vista, y que hay que ir en plena forma.
¡Viva San Fermín!
¡Gora San Fermín!
06 julio 2015
SANFERMINES 2015
Hoy se lanza el chupinazo, que inaugura las fiestas de San Fermín 2015.
¿Qué sabes de Los Sanfermines más allá de lo que se ve en televisiones y videos?
Aquí te dejamos un enlace al programa de actividades.
¿Has disfrutado alguna vez de estas fiestas? ¿Qué es lo que más te gusta? ¿Que cambiarías?
OTRAS FIESTAS, EVENTOS y
CELEBRACIONES
VIAJAR
¿Qué sabes de Los Sanfermines más allá de lo que se ve en televisiones y videos?
Aquí te dejamos un enlace al programa de actividades.
¿Has disfrutado alguna vez de estas fiestas? ¿Qué es lo que más te gusta? ¿Que cambiarías?
OTRAS FIESTAS, EVENTOS y
CELEBRACIONES
VIAJAR
03 julio 2015
TIERRA, TERRA
Palabras con esa raíz, derivadas y compuestas. Aquí tenemos varios ej. de:
sustantivos
adjetivos
verbos.
> terreno (sust.)
> terrenal (adj.)
> territorio (sust.)
> territorial (adj.)
> terrícola (sust.)
> terrestre (adj.)
> extraterrestre (adj. y sust.)
> subterráneo (sust. y adj.)
> terrario (sust.)
> terraplén (sust.)
> aterrizar (verbo)
> aterrizaje (sust.)
> enterrar (verbo)
> entierro (sust.)
> desenterrar (verbo)
> soterrar (verbo)
> soterramiento (sust.)
¿Se te ocurren más ejemplos?
¿Cómo se dice?
Aprender leyendo...
Morfología
sustantivos
adjetivos
verbos.
> terreno (sust.)
> terrenal (adj.)
> territorio (sust.)
> territorial (adj.)
> terrícola (sust.)
> terrestre (adj.)
> extraterrestre (adj. y sust.)
> subterráneo (sust. y adj.)
> terrario (sust.)
> terraplén (sust.)
> aterrizar (verbo)
> aterrizaje (sust.)
> enterrar (verbo)
> entierro (sust.)
> desenterrar (verbo)
> soterrar (verbo)
> soterramiento (sust.)
¿Se te ocurren más ejemplos?
¿Cómo se dice?
Aprender leyendo...
Morfología
02 julio 2015
27 junio 2015
FRASES
"Aprender es como remar contra corriente: en cuanto se deja, se retrocede"
E.B. Britten - Compositor, director y pianista británico.
¿Qué te sugiere esta frase?
E.B. Britten - Compositor, director y pianista británico.
¿Qué te sugiere esta frase?
24 junio 2015
¡Cuéntanos!
¿Qué quieres contarnos?
Te tendemos el puente para que nos lo cuentes :)
¿Qué buscas en este blog?
¿Qué echas en falta?
Nos gustan vuestros comentarios y sugerencias...
¡SALUDOS!
CONTACTA aquí
Concurso de español en China
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23 junio 2015
PUNTO Y COMA
El punto y coma se utiliza por ejemplo en estos tipos de contexto:
> separar expresiones más largas que ya contienen comas:
"Han traído un cesto de especias, frescas y aromáticas; se han llevado las flores secas".
> separar oraciones cercanas a otras con las que podrían confundirse:
"Prepararemos ahora la mesa; luego no habrá tiempo".
> una oración que resume una enumeración o serie anterior:
"La suavidad de las telas, el colorido de las maderas, el aroma del incieso; todo allí hacía recordar un pasado exótico".
> En oraciones largas ante las conjunciones "pero", "aunque", etc. Si son oraciones cortas, bastará con una coma:
"Ha habido muchas incidencias de todo tipo y no han podido terminar el trabajo; pero lo presentarán mañana".
> separar expresiones más largas que ya contienen comas:
"Han traído un cesto de especias, frescas y aromáticas; se han llevado las flores secas".
> separar oraciones cercanas a otras con las que podrían confundirse:
"Prepararemos ahora la mesa; luego no habrá tiempo".
> una oración que resume una enumeración o serie anterior:
"La suavidad de las telas, el colorido de las maderas, el aroma del incieso; todo allí hacía recordar un pasado exótico".
> En oraciones largas ante las conjunciones "pero", "aunque", etc. Si son oraciones cortas, bastará con una coma:
"Ha habido muchas incidencias de todo tipo y no han podido terminar el trabajo; pero lo presentarán mañana".
18 junio 2015
LA COMA
SIGNOS DE PUNTUACIÓN
LA COMA.
Los signos de puntuación son elementos muy eficaces para organizar el texto.
La coma, la pausa, es un signo de puntuación muy útil y fácil de utilizar.
Vamos a ver cómo se usa.
Una coma indica una pausa breve y se usa, como vemos, en los siguientes ejemplos:
1. Para separar frases o palabras de una serie.
"Algunos cantaban, otros bailaban, la mayoría charlaba"
"Vieron elefantes, leones, gacelas, jirafas y muchos otros animales"
2. Para referirnos a personas. Es el VOCATIVO:
"Antonio, llámame luego"
"Te digo, Lucía, que conozco a estos vecinos"
"Le digo, señor, que estos zapatos son los más cómodos que hay en la tienda"
3. Cuando utilizamos palabras o frases explicativas que interrumpen la idea principal:
"El tiempo, según dicen, va a cambiar"
4. En los refranes, donde a menudo se elimina el verbo:
"Año de nieves, año de bienes"
LA COMA.
Los signos de puntuación son elementos muy eficaces para organizar el texto.
La coma, la pausa, es un signo de puntuación muy útil y fácil de utilizar.
Vamos a ver cómo se usa.
Una coma indica una pausa breve y se usa, como vemos, en los siguientes ejemplos:
1. Para separar frases o palabras de una serie.
"Algunos cantaban, otros bailaban, la mayoría charlaba"
"Vieron elefantes, leones, gacelas, jirafas y muchos otros animales"
2. Para referirnos a personas. Es el VOCATIVO:
"Antonio, llámame luego"
"Te digo, Lucía, que conozco a estos vecinos"
"Le digo, señor, que estos zapatos son los más cómodos que hay en la tienda"
3. Cuando utilizamos palabras o frases explicativas que interrumpen la idea principal:
"El tiempo, según dicen, va a cambiar"
4. En los refranes, donde a menudo se elimina el verbo:
"Año de nieves, año de bienes"
16 junio 2015
REGLAS BÁSICAS DE ACENTUACIÓN
En ocasiones nos hemos referido en este blog a la acentuación, pero ¿conoces las reglas generales del acento? ¿Dónde se coloca la tilde?
Si estudias español, seguro que ya te has hecho esta pregunta.
Te lo explicamos aquí. Observa cuidadosamente la posición de cada sílaba así como el acento y la tilde.
Palabras AGUDAS: aquellas en las que el acento recae en la última sílaba.
Llevan tilde cuando terminan en: -n, -s o vocal.
Ej: volcán, anís, aquí...
Palabras LLANAS o GRAVES: aquellas en las que el acento recae en la penúltima sílaba.
Llevan tilde cuando NO terminan en: -n, -s o vocal.
Ej: nácar, difícil, árbol...
Palabras ESDRÚJULAS: aquellas en las que el acento recae en la antepenúltima sílaba.
Siempre llevan tilde.
Ej: mecánica, éxito, música...
Palabras SOBREESDRÚJULAS: aquellas en las que el acento recae en la sílaba anterior a la penúltima.
Ej: cuéntamelo, repíteselos, llévatelas...
NOTA: Una persona de una comunidad Google+ nos sugiere una precisión: la de que estas normas básicas de acentuación se refieren al español de España. Queda dicho. Gracias por la colaboración. Si os animáis a compartir más ejemplos, etc. ya sabéis que todos son bienvenidos. SALUDOS :)
Si estudias español, seguro que ya te has hecho esta pregunta.
Te lo explicamos aquí. Observa cuidadosamente la posición de cada sílaba así como el acento y la tilde.
Palabras AGUDAS: aquellas en las que el acento recae en la última sílaba.
Llevan tilde cuando terminan en: -n, -s o vocal.
Ej: volcán, anís, aquí...
Palabras LLANAS o GRAVES: aquellas en las que el acento recae en la penúltima sílaba.
Llevan tilde cuando NO terminan en: -n, -s o vocal.
Ej: nácar, difícil, árbol...
Palabras ESDRÚJULAS: aquellas en las que el acento recae en la antepenúltima sílaba.
Siempre llevan tilde.
Ej: mecánica, éxito, música...
Palabras SOBREESDRÚJULAS: aquellas en las que el acento recae en la sílaba anterior a la penúltima.
Ej: cuéntamelo, repíteselos, llévatelas...
NOTA: Una persona de una comunidad Google+ nos sugiere una precisión: la de que estas normas básicas de acentuación se refieren al español de España. Queda dicho. Gracias por la colaboración. Si os animáis a compartir más ejemplos, etc. ya sabéis que todos son bienvenidos. SALUDOS :)
12 junio 2015
DOBLE ACENTUACIÓN 2
En castellano tenemos palabras con una doble acentuación que normalmente se debe a preferencias entre los hablantes de distintas regiones.
Estos son algunos ej.:
chófer (llana o grave) - chofer (aguda)
fútbol - futbol
fríjoles (esdrújula)- frijoles (llana)
período - periodo
policiaco - policíaco
cardiaco - cardíaco
reuma - reúma
etc.
¿Cuál de las dos utilizas en cada caso? ¿De dónde eres?
Estos son algunos ej.:
chófer (llana o grave) - chofer (aguda)
fútbol - futbol
fríjoles (esdrújula)- frijoles (llana)
período - periodo
policiaco - policíaco
cardiaco - cardíaco
reuma - reúma
etc.
¿Cuál de las dos utilizas en cada caso? ¿De dónde eres?
09 junio 2015
TUS SUGERENCIAS
¿Qué recomendarías a estudiantes de español que quieren aprovechar las vacaciones para progresar en el idioma?
Envíanos tus propuestas utilizando el FORMULARIO DE CONTACTO o respondiendo a esta entrada.
¡SALUDOS!
Envíanos tus propuestas utilizando el FORMULARIO DE CONTACTO o respondiendo a esta entrada.
¡SALUDOS!
04 junio 2015
FIN DE CURSO
Se acerca el fin de curso para quienes habéis pasado el año trabajando duro para mejorar vuestro nivel de español.
¿Cómo ha sido tu experiencia? ¿Dónde has estudiado?
¿Has hecho o vas a hacer algún examen de español? Si es tu caso, suerte!!
Y cuéntanos!!!
¿Cómo ha sido tu experiencia? ¿Dónde has estudiado?
¿Has hecho o vas a hacer algún examen de español? Si es tu caso, suerte!!
Y cuéntanos!!!
01 junio 2015
HISPANOHABLANTES
Estos son algunos de los países desde nos visitáis últimamente. Aprovechamos para daros el número aproximado de hispanohablantes o estudiantes de español en cada uno de ellos.
FRANCIA: hay ya más de 2 millones de estudiantes de español.
ESTADOS UNIDOS: alrededor de 8 millones de estudiantes y unos 53 millones de hispanohablantes.
BRASIL: 6 millones de estudiantes de este idioma
COLOMBIA: 47 millones, lengua oficial.
REINO UNIDO: 500.000 estudiantes.
MÉXICO: 120 millones, lengua oficial.
PARAGUAY: unos 7 millones de hablantes, lengua oficial.
RUSIA: 23.300 hispanohablantes.
CANADÁ: 1 millón de hispanohablantes.
BRASIL: 6 millones de hispanohablantes.
ESPAÑA: 46 millones de hablantes, lengua oficial.
ARGENTINA: 42 millones de hablantes, lengua oficial.
etc.
- Datos del Instituto Cervantes.
FRANCIA: hay ya más de 2 millones de estudiantes de español.
ESTADOS UNIDOS: alrededor de 8 millones de estudiantes y unos 53 millones de hispanohablantes.
BRASIL: 6 millones de estudiantes de este idioma
COLOMBIA: 47 millones, lengua oficial.
REINO UNIDO: 500.000 estudiantes.
MÉXICO: 120 millones, lengua oficial.
PARAGUAY: unos 7 millones de hablantes, lengua oficial.
RUSIA: 23.300 hispanohablantes.
CANADÁ: 1 millón de hispanohablantes.
BRASIL: 6 millones de hispanohablantes.
ESPAÑA: 46 millones de hablantes, lengua oficial.
ARGENTINA: 42 millones de hablantes, lengua oficial.
etc.
- Datos del Instituto Cervantes.
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